Germany, Krefeld: Integration von Flüchtlingskindern an der Mosaikschule

In unserem Schulalltag versuchen wir durch eine gezielte Sprachförderung der Kinder mit Migrationshintergrund u. a. im Rahmen eines Zusatzangebots in Deutsch als Zweitsprache für den Ausbau sprachlicher Kompetenzen sowie die Weiterentwicklung und Stabilisierung interkultureller Schulentwicklung.

Zunehmend werden wir durch die Flüchtlingskinder (40 Kinder in den letzten 8 Wochen) aber mit dem Problem konfrontiert, dass diese Kinder ohne jegliche Deutschkenntnisse, mit anderen kulturellen Erfahrungen und durch die Fluchterlebnisse traumatisiert als Seiteneinsteiger in unsere Grundschulklassen kommen und wir sie - selbst mit intensivster Differenzierung - im Rahmen des Regelunterrichts nicht sinnvoll fördern und integrieren können.

Wir haben das Ziel, die Flüchtlingskinder in kleinen jahrgangsübergreifenden Gruppen täglich 1-3 Stunden durch einen handlungsorientierten Sprachunterricht so zu fördern, dass sie die nötigen grundlegenden Sprachkompetenzen erhalten, damit sie am Unterricht der Regelklassen verstehend und allmählich auch aktiv agierend teilnehmen können. Diese Sprachförderung dient als Basis, auf der ein gemeinsames Lernen Hand in Hand aufbauen kann.

Zur Unterstützung unseres Ziels benötigen wir eine Vielfalt von Anschauungsmaterialien und Handlungsgegenständen aus den wichtigsten kindlichen Aktionsbereichen. Und aufgrund der sprachlich hohen Barriere auch Medien wie z.B. Laptops, die den Kindern die Deutsche Sprache auf Vielfältige Weise näher bringen können. Laptops benötigen wir in diesem Fall, weil die Schüler mit den Laptops in den Regelunterricht gehen sollen, um dort möglichst selbstständig und effektiv an ihren Sprachkompetenzen weiter arbeiten sollen.
www.mosaikschule-krefeld.de

[09.2018] Alle IT-Spenden zurückgegeben und an andere Projekte weitergeleitet.